Có một cảnh chúng ta thường thấy
Đứa trẻ đang ương bướng. Người mẹ đang kiên nhẫn dạy dỗ.
Giọng có thể hơi nghiêm, không phải vì giận — mà vì đang cố giữ giới hạn.
Nhưng rồi…
Ông bà lên tiếng: “Thôi, nó còn nhỏ mà…lại đây bà thương nè”
Người cha xen vào: “Kệ đi …”
Hàng xóm góp lời: “Trẻ con biết gì đâu…mà mẹ nó cứ phạt hoài”
Chỉ vài câu như vậy thôi — nhưng mọi thứ lập tức thay đổi.
Đứa trẻ nhìn xung quanh. Và rất nhanh, trẻ học được một điều: Chỉ cần có người khác ở đây… mình có thể “thoát”.
Khi một đứa trẻ đang được dạy dỗ, điều nó cần nhất không phải là thêm một người “bênh vực”. Mà là sự nhất quán.
Trong tâm lý học phát triển, trẻ nhỏ học hành vi thông qua tính nhất quán của phản ứng từ người lớn. Khi quy tắc bị thay đổi liên tục (mỗi người nói một kiểu), não trẻ sẽ không hiểu đâu là giới hạn thật sự.
Hệ quả là:
- Trẻ vẫn ương bướng hoặc mắc lỗi cho lần sau
- Trẻ học cách tìm người “cứu viện”
- Và dần dần… không còn coi lời dạy là nghiêm túc
Nuôi dạy một đứa trẻ không cần khán giả
Chỉ cần một người giữ vững vai trò, và những người còn lại tôn trọng điều đó.
- Không chen vào.
- Không nói đỡ.
- Không “cứu” đứa trẻ khỏi những bài học cần thiết.
Vì đôi khi, điều chúng ta tưởng làm như vậy là “thương”, “đang giúp trẻ”, nhưng lại vô tình khiến trẻ không học được bài học trách nhiệm, không hiểu giới hạn.
Nếu trong gia đình, khi thấy 1 người đang dạy con kiểu kỹ luật tích cực, không phải dạng đánh, mắng hổ báo, thì chúng ta nên đứng cùng phía, hoặc đơn giản im lặng.
Đó không phải là bỏ mặc. Đó là cách bạn giúp đứa trẻ lớn lên thực sự.
